一是学生技能与产业需求对接。成立职业教育技能大赛领导小组，出台了《关于加强职业教育技能竞赛工作的意见》，使大赛成为促进教学改革的重要抓手。引导职业学校重视实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育特色。突出应用性和实践性教学，把专业技能训练摆到更加突出的位置，大力推行企业冠名、工学结合和顶岗实习，积极探索“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”的三段式人才培养模式，提高学生职业技能和综合职业能力。

　　二是教师技能与素养提升对接。以优化结构和提高素质为核心，强化“双师型”师资队伍建设。实施职业院校教师素质五年提升计划，先后派出206名骨干教师到国内外高校和大企业学习进修，邀请能工巧匠300人次担任兼职教师，传授新技术、新工艺。在全省率先出台社区教育干部教师岗位管理指导意见，实施竞聘上岗，按省定标准配备207名专职教师，聘请689名农村实用人才担任社区教育兼职教师，组建了近万名农村社区教育志愿者队伍。组织社区教育干部教师“一师一技”考核。

　　三是教学过程与生产过程对接。建成可同时容纳3400多人进行实训教学的公共实训中心，投资1680余万元更新配备汽车制造、数控加工、纺织服装、民用建筑、现代农业和食品加工等实训设备，进一步促进了师生专业技能训练的开展，推动了教学内容和教学方法的改革，大幅提升了职业教育办学水平，较好地满足了学生技能训练需要和社区居民的技能培训需求。（潍坊市教育局）