日前，乳山白沙滩初中的于依彤同学早晨上学在小区花坛中捡到一个钱包，里面装有3000多元现金和多张银行卡等证件，她马上把钱包送给了小区的保安，保安通过钱包里的证件找到了失主。失主将一面写有“纳爱育人、仁心播爱”的锦旗送到学校，感谢学校和孩子的“爱心善行”。

2015年以来，乳山在未成年人中积极贯彻学习社会主义核心价值观，紧紧围绕“五城联创”工作要求，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，以开展“做一个有道德的人”“我的中国梦”“博雅教育”等道德实践活动为抓手，多层面、全方位、大规模开展教育实践活动，全市广大未成年人综合能力和道德素质得到了不断提升和长足发展，未成年人思想道德建设工作也成为精神文明建设的标志性工作和社会普遍赞誉的民心工程。

强化认识 形成共建合力

未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程，需要多方合作，形成合力。

为切实加强对乳山未成人思想道德建设工作的组织领导，乳山市成立由教育、妇联、团委、社区、学校、家长参加的未成年人思想道德建设协调组织，定期沟通情况，研究工作，做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动，形成了内外联动、合力共促的学生思想道德建设新局面。成立“未成年人思想道德建设领导小组”，各学校成立以校长为组长、分管领导为副组长、相关人员共同参与的工作小组。同时，积极组建关爱未成年人和留守儿童志愿者队伍，定期组织志愿者到指定社区帮助工作，促进未成年人的健康成长。

结合“五城联创”工作，去年，乳山在全社会深入开展“小手拉大手、共建文明城”教育宣传活动，通过家长委员会、家长学校、《致学生家长的一封信》、学校开放日等家校联系渠道和方式，按照“教育一名学生，带动一个家庭，文明整个社会”的要求，将创建文明城市和加强未成年人思想道德建设工作宣传到每个家庭和整个社会，提高了工作的知晓率、参与率和支持率;定期组织开展道德模范、“身边好人”走进学校道德讲堂和班级道德讲堂，充分发挥社教人员的监督和帮教作用，初步形成了学生校内外一体化管理的新格局。

此外，乳山还创新家校沟通机制，开办了家教网站，组建了家教讲师团，宣传普及家教知识，强化了家教指导;深化家长会内涵，建立了融“信息互通”与“培训指导”于一体的家长会运行新机制，开展了“千名教师访万家”活动，架起了家校沟通桥梁。同时，广泛开展形式多样的家庭教育活动，引导家长转变家庭教育观念，多次邀请于丹、卢勤等教育专家来乳举办家庭教育讲座。积极探索学校与社区教育相结合的新路子，加大整合社区各种资源，拓展未成年人的活动内容和空间，通过创建校外德育基地、聘请校外辅导员、邀请社会各界走进校园等有效形式，进一步完善了学校、家庭、社会三结合教育网络;还选派优秀教师到社区担任未成年人校外教育辅导员，让教师利用课余、假日时间到指定社区帮助工作。

创新载体 丰富主题教育

2015年12月20日，在山东省第七届中小学生经典诵读大赛中，乳山怡园中学的《凤凰涅槃》经过层层遴选，荣获大赛一等奖，并参加山东电视台教育频道的优秀节目展播，这充分展示了乳山实施素质教育、促进学生全面发展的丰硕成果。

近年来，乳山经典诵读作为推进校园特色建设、丰富校园文化内涵的有力抓手，面向所有中小学校和全体中小学生，积极开展形式多样、丰富多彩的读书活动，使每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，切实将传统文化的种子根植于师生心田，使其生根、发芽、开花，并结出累累硕果。经典诵读正日渐成为我市教育内涵发展、特色办学的一张亮丽名片。

除经典诵读外，乳山还在教育网开设了未成人思想道德建设专栏，下设“我的中国梦”、“做一个有道德的人”等十几个栏目，各学校在办公楼、教学楼、走廊、学校出入口等显著位置设置社会主义核心价值观公益广告，在每个教室都悬挂“24个字”，并利用黑板报、宣传栏、校园网等媒介，进行了全方位、多角度的宣传，让社会主义核心价值观深入人心;充分发挥课堂教学主阵地作用，深入挖掘学科教学中的社会主义核心价值观教育结合点，主动将社会主义核心价值观教育融入到课堂教学，同时充分利用团队会、主题班会、早读、课前一吟以及背诵、征文、演讲等形式，让中小学生熟读并记住24个字;抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，组织开展“文明家训家规、优秀家风故事”征集传播活动，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。

围绕乳山开展的“五城联创”活动，市教育局还先后组织开展了“清明祭英烈”主题活动，“奏响主旋律、畅想中国梦”器乐比赛，“读好书、写好字、做好事”实践活动，“少年传承中华传统美德之小小百家讲坛”教育活动等一系列主题活动，通过活动引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，进一步激发青少年爱国情感、民族自豪感。

疏堵结合 净化社会环境

日前，记者在市府前中学看到，不少学生正在书法室内书写社会主义核心价值观的24个字。“一有空闲时间，我们就会到学校的书法室、阅览室、音乐美术室内活动活动，这不仅能让我们增加知识，还能丰富我们的课间生活!”学生丁彦文告诉记者。

近年来，乳山多措并举，在全市各中小学校中积极打造学校少年宫。目前，全市中小学校均挂牌设立了学校少年宫，且都具备运行需要的基本硬件条件，有室外体育场所、图书借阅等德育场所、音乐美术室等艺术场所，以及从事科技创新的教室等，各学校也均开展了音、体、美、书法、绘画、科技等各类兴趣小组活动。制定了相应规章制度，建立相关档案，做到“一校一档”，学生们可自愿选择参加学校少年宫的各种活动项目。

工作中，乳山始终致力于营造广大未成年人健康成长的社会文化环境。一手抓繁荣，一手抓净化，为孩子们健康成长提供清净爽朗的空间。

每年，乳山都会组织相关人员对校园周边环境进行摸底排查，重点排查有无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，有无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所，有无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，有无“三无食品”，恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售等，并积极配合相关部门做好整治工作。

同时，全市各中小学均建立了未成年人心理健康辅导站(心理咨询室)，各辅导站有专门的工作场地，配备了心理教育辅助器材，配有心理咨询师，目前我市中小学共有88名教师取得国家认定的心理咨询师资格。落实了“治未病”工作理念，通过心理热线、心理论坛和网络咨询等平台，定期组织对学生进行心理健康教育。(田甜 肖永华)