近年来，由于辽宁省经济发展步入快车道、区域产业结构调整及对劳动力需求结构的变化等因素，给高职教育的办学理念、人才培养模式、专业设置等带来全方位的冲击。通过紧紧把握“面向市场、面向社会、面向企业人才市场”的总体发展目标，在努力实现专业设置、课程建设与区域经济发展相协调的实践中，辽宁省高职教育找到了可持续发展的空间，实现了跨越式发展。
　　■金彦龙
　　20世纪90年代以来，辽宁省高职教育布点较多的主要是电子信息、财经、文化教育类专业，这些专业几乎占到全省高职专业总数的一半。随着辽宁省沿海经济带、沈阳经济区、突破辽北等三大战略的全面实施，装备制造、石化、钢铁、光伏等优势产业正在以集群形式发展，促使省内高职院校也迅速按照区域产业优势进行专业结构调整，利用原有优势，结合经济发展提供的契机，努力创新人才培养模式。
　　1 瞄准区域发展，建立动态调整机制，高职教育成为区域经济持续增长的动力源。
　　随着经济的快速发展，新兴产业对各类人才尤其是熟练技工的需求大量增加。为此，辽宁省高职教育建立起动态协调机制，整体规模与发展速度逐步实现动态调整，即按照区域经济建设对实用型人才的需求，按照周围临近企业的现实与潜在发展势头，不断调整高职教育规模和人才培养目标，密切高职院校与行业、企业之间的联系，使之真正成为区域经济持续增长的动力源。
　　与此同时，高职教育瞄准区域经济发展转型的各类重大课题，通过开发人力资源，在培养造就适合市场需求的高素质技能型人才的同时，与企业合作研发高新技术，推动高新技术产业化，从而保证区域经济竞争力的不断增强，合力推动经济向前发展。
　　为了适应经济社会的发展与变革，辽宁省很多高职院校都采取“适度超前”的总体发展策略，根据本地区支柱产业与经济社会发展规划和产业布局调整，充分注意学校辐射区内新技术、新工艺、新材料、新能源等产业的未来发展趋势，对未来人才需求走向进行科学预测，适时调整专业人才培养目标与培养模式。对原有相关专业进行及时更新和补充新知识、新技能，对预计数年后可能遭淘汰的专业及时停办，以便集中优势资源推动“朝阳专业”的发展。
　　事实证明，区域经济产业结构的调整，是高职教育变革人才培养模式的“催化剂”。一些主动与地方经济发展实现对接的高职院校，由于针对地方企业用人设置专业，确定相应的人才培养目标，毕业生深受欢迎。如今，着重培养适应高新技术产业、区域特色产业发展需要的各类人才，已经逐步成为辽宁省高职院校办学者的共识。
　　2 与区域经济携手，走内涵发展之路，高职院校与企业良性互动形成双赢局面。
　　近两年来，辽宁省高职院校充分利用师资、教学、科研等方面的优势，在课堂教学、实践实习等环节尽可能寻求与区域内相关企业的互动、联动，以最大限度地实现学校人才培养与企业人才需求的对接，既提升了高职教育的办学质量，又可以在产业、企业的技术升级、产品研发等方面提供优质的人力资源。
　　教育主管部门以及高职院校领导经常到大中型企业，特别是那些代表全省经济社会发展战略高度的企业走访调研，了解企业近期与未来人才需求情况，包括需求层次、类型、专业、技能优势、复合性等，借此找到高职教育教学内容和教学模式与企业岗位需要的对接点，切实提升人才培养质量。
　　很多高职院校还采取“走出去，请进来”的策略，与企业联合培养师资，或者聘请企业高级技师到校任教，并与本地区企业联合建设高职学生实践实习基地，让学生入校后在不同学习阶段都能随时进入企业实践实习。把原来集中于校内的毕业前集中定点实习改为校内外实习相结合，既可以让企业按照用工需求量身定制部门、岗位待聘员工，又可以解决高职院校实习手段单一、实习基地紧张的难题。
　　此外，一些新兴企业为了寻找产业结构优化升级所需人力资源，主动与省内高职院校展开全方位合作，包括科研、技术创新、人才培养等。例如，2009年以来，一些企业主动与渤海大学高职学院等部门联合，围绕企业科研和产业发展目标，学校为其定向开展科研、教学攻关，努力为企业打造一支“校企双栖型”人才队伍，收到良好效果。
　　3 建立多元无缝对接平台，利益与风险共担，高职院校和企业形成利益共同体。
　　在各级政府大力推进区域经济发展的同时，省、市两级政府以及相关主管部门都在想方设法调动一切积极因素，力争建立多元的区域经济与高职教育无缝对接的平台，鼓励校企建立联合实践基地，既能让企业随时吸纳高职在读学生进入企业实习、实践，高职院校也能保证定期按企业要求为其培训、轮训员工；通过出台相关政策，规定校企在人才定向培养、毕业生就业等方面的责权利关系，尽可能让校企合作有章可循、有法可依，降低随机行为给合作双方带来的不必要风险和损失；鼓励校企建立各种各样的利益共同体。
　　在市场经济发展中，只有利益与风险共担、责权利明晰，才能形成各种利益共同体。这一点同样适用于区域经济与高职院校的合作关系。为此，近几年来，政府在鼓励现有民办院校加大职业教育规模的同时，鼓励民间资本参与开办高职教育，鼓励企业向高水平的高职院校直接投资、为其定向培养高级技工等。同时，也鼓励高职院校走“产学研”之路，与企业建立“产学研联盟”，大大提高了企业获取技术、人力资源的效率，为企业带来实实在在的收益。通过与企业的联合开发、实验，使科研成果迅速转化为产业优势，有力地推动了区域经济的健康快速增长。
　　（作者系辽宁省渤海大学管理学院院长）