为促进每个学生的全面健康发展，今年以来，山东省乳山市实验中学创造性地推行了后进生“导师帮教制度”。

每位任课教师，结合学科教学情况，从任教班级中选取3—4名后进学生，作为自己特别关注的学生，从日常生活、学习、思想和特长发展等诸多方面，进行帮助辅导，及时了解和掌握学生的校内外发展情况，与家长保持经常性沟通。学生可以随时与“导师”联系，交流汇报自己的思想、生活、学习上的困难和困惑。学生的发展情况记入成长记录袋，同时列入教师的业务评估之中。

“导师制”实施以来，已有300多名学生有了自己的导师，不仅学业受到老师的关注，而且其他方面也得到了导师的关爱。一位学生高兴地说，导师让我有了发展的信心，自己在学习、思想、特长等方面都有了很大的提高和发展。(王美芹)