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韩超 刘斌

　　百年大计，教育为先。“十二五”期间，面对全域城市化、市域一体化发展大格局的崭新机遇，文登从战略全局出发，把教育放在改善民生的重要位置，以基础设施建设和师资队伍建设为着力点，与中心城区全面对接，让老百姓切实感受到教育同城化带来的新变化，享受到政策释放的新红利。
　　作为泽头中学家长委员会的一员，每到家长开放日，孙淑娜都会和其他家委会成员一起走进课堂，和孩子一起上课，一起活动，直观感受学校设施和教育理念的变化。
　　孙淑娜说，感觉现在比以前的学习环境和条件都好很多，现在都用多媒体，感觉孩子们都非常感兴趣，学习氛围都挺好的。
　　孙淑娜告诉记者，他们小时候的家校互动也就是一个电话，一次家访，形式单一不说，家长和学校之间还很难达到深入沟通了解的效果。可如今，他们这30名家委会成员可以定期检查学校各项安全防范措施，对学校教学行为、收费标准以及后勤服务进行监督。这其中，家长最关心的就是学生在校期间的食暖住问题。
　　泽头中学食堂管理员于建军说，食堂的饭谱是一周一定，每个周一变，伙房的面也好，菜也好，根据这个食谱来做饭。
　　泽头中学政教处主任李永兴说，宿舍空调一般晚上提前安排老师7:30到8:55之间开，根据天气情况，如果天气冷就提前开，保证宿舍温度20左右。
　　孙淑娜说，办学条件的改善，装备水平的提高，给孩子提供了更优越的学习生活环境，也给他们家长吃了一颗定心丸。

　　教育要发展，教师是关键，作为教育的第一资源，教师是教育发展、教学质量提高的重要因素。为均衡教育资源、缩小城乡教育差距，文登在城乡规范开展教师轮岗、特岗活动，通过城乡教师互动盘活课堂，让教学模式和教育观念在打破与重组、交流与碰撞之中得到转变和提升。
　　高村中学特岗教师吴炳华说，每节备课的时候，一定要准备好这节课的备课目标，把目标设定好了之后，根据目标再设定科学化的评价体系……
　　吴炳华目前是高村中学特岗教师，拥有16年中学物理教学经验。三年前，他从区实验中学到高村中学任教，也是从那个时候开始，每一堂课的集体研讨成了物理组的“惯例”。#p#分页标题#e#
　　吴炳华介绍，他努力把城里中学的一些先进教学理念和先进的教学方法带到乡下中学来，通过课例研讨、教学讲座、实课观摩等形式落实到实际教学活动中，激发了老师进一步探索教改的热情，学生的学习热情和习惯养成也发生了很大变化。
　　吴炳华说，同样的教材和课件可以在课例研讨中延伸出不同的教案，再根据课堂评价体系选择最利于学生吸收的教学方式，这样可以极大提高课堂效率，起到事半功倍的效果。
　　高村中学初三一班学生李梦蝶说，吴老师每次上课都很生动。有一些枯燥无味的东西，他总是举一些具体生活的例子，让同学们多接触多感受，理解得更深刻，记得更牢固。
　　高村中学物理教师孙伟说，吴老师尤其是课件方面比以前更加生动，设计很多形式多样的实验对老师们进行培训，对青年教师的业务成长有很大帮助。

　　和吴炳华一样，房爱玲今年9月份从张家产中学轮岗到三里河中学任教，虽然有着25年的语文教学经验，但“进城”之初，她依然有些顾虑。
　　房爱玲告诉记者，刚接到轮岗通知的时候，担心工作的环境变了，不知道城里中学的工作自己是否能胜任。乡下中学和城里中学毕竟在学生数量上和学生的特点上都有很大的变化，所以自己这个年龄了就怕不能马上适应，不能达到学校的要求。
　　顾虑归顾虑，教学不能耽误。为了尽快适应环境，房爱玲每天就像个学生一样，除了在教研室向其他老师请教，就是一次次地拿着听课本穿梭在一间间教室里，虚心学习同事的授课技巧，将学到的东西应用到自己的教学实践中。
　　房爱玲说，大家一起研究今天课上什么，明天上什么，如何复习，作业如何布置，甚至有的时候，这节课应该怎么讲，课件大家都可以共享，觉得这方面跟乡下有很大区别，这样教学效率也能提高。而且每堂课上多媒体使用的频率非常高，觉得这方面都对自己是个非常大的启发。
　　吴炳华的“出城”和房爱玲的“进城”是文登开展教师轮岗、特岗活动的一个缩影。“十二五”期间，文登共有300多名城区教师下乡支教，100多名教师参加农村特设岗位工作，城乡间干部双向交流100多人次。

　　教师的进城出城是文登推进城乡教育均衡化发展的一个有效举措。在强化师资力量，提升教育质量的同时，文登还高标准谋划城乡一体布局，最大限度满足学生全面健康发展的需要。
　　说起教育布局的调整，家住秀山路的于红宝是其中一个受益者，今年10月份，区教育局直属规模最大的公办幼儿园——区实验幼儿园秀山园正式建成并投入使用，从于红宝家到幼儿园步行只需五分钟。
　　市民于红宝说，以前孩子上幼儿园比较远，得过两个红绿灯，现在这个幼儿园新建以后，感觉离家近了，步行就可以过来。再就是对这个幼儿园的印象比较好，设施比较好。
　　实验幼儿园秀山园占地面积9000多平方米，设15个教学班，可容纳500名幼儿，专职教师达标率100%。为促进入园幼儿健康、快乐成长，幼儿园还配备美术馆、童书馆、演播大厅、科学馆等特色活动室；互联网宽频实现教育资源全园同研共享，高智能化的安全接送系统，能够有效保障幼儿的安全。
　　秀山幼儿园的建成投用只是文登改善办学条件的冰山一角。为适应城市发展，优化城区学校布局，“十二五”期间，文登先后启动实施了七里小学、特殊教育学校等9个新建、改扩建项目；投入1亿多元完成了所有镇区中心幼儿园的新建，公办园比例达85%，位居威海前列。
　　在市域一体化发展战略中，南海新区被列为全市开发建设的重点区域。文登主动融入一体化布局，把教育这件牵动千万家庭的民生工程作为突破口，在全区范围内遴选优秀干部教师，合并成立南海高级中学，2014年秋季开学后，原三中、四中、天福山中学三所乡镇高中的学生全部搬入了崭新的南海高中，让460多名学生进入“高大上”的新学校继续学习，文登形成了一中、新一中、南海高中“三足鼎立”的普高教育新格局。#p#分页标题#e#
　　坚持“办人民满意的教育”，通过教育同城化的价值引领、大手笔的办学投入、一流的资源配置，让文登教育优先发展的理念落到了实处。“十二五”期间，全区预算内教育经费支出由2011年的8.96亿元增长到2014年的12.21亿元。先后深入实施中小学校舍安全、农村标准化建设等工程；投入9000多万元购置各类教学仪器、计算机、数字实验室等信息设备，目前全区51.2%学校达到省级规范化标准，办学档次位居全省前列。文登先后获得全国义务教育发展基本均衡县、山东省学前教育先进市、山东省教育工作示范市等多项省级以上荣誉称号。