深入推进义务教育学区制管理改革是目前市南区教育发展的重要任务，是实现区域教育优质均衡发展的现实选择。在推进基础教育综合改革，谋求教育体制机制创新的背景下，根据2008年以来学区管理机制研究实践的经验，2016年市南区教体局着力义务教育学区制建设，积极推进办学模式改革，创新现代教育治理研究，推动教育均衡发展水平的提高。

　　一是重构六大学区，推进初小教育一体化发展。市南区进一步规范学区建设，重构六大学区，每个学区由一所初中和几所小学组成，以“学区片”初中为引领，以“共享优质教育资源、实现初小教育一体化发展、促进学生全面健康成长”为目标，按照“参与主体广泛、活动形式多样、研究内容丰富、彰显学校特色”的工作思路，统筹构建“学区片”管理共同体。

　　二是组建学区理事会，推进学区制管理体系建设。召开区域推进学区建设工作会，指导各学区筹建学区理事会。六大学区理事会己全部成立。各学区理事会制定理事会工作章程，有序科学地开展学区各项工作。同时加大学区制建设支持力度，按照每所学校5万元，统一拨付160万元专项经费至6所学区长学校，推进学区制管理建设与研究、创新人才培养、集团化办学、衔接教育研究等系列工作。

　　三是立足衔接教育，推进核心素养学区课程实践。围绕幼小、小初两大方向，将衔接教育课程作为深入推进学区制建设、深化课程改革的推进点，探索实施国家课程校本化研究、学校特色课程学区化研究和区域“始业课程”专题化研究，有条件的学区尝试开展初高衔接课程实验。区域将在11月召开学区课程实验研讨会。

　　四是落实“六个统筹”，推进区域教育高品质提升。各学区管理过程中，落实“六个统筹”（统筹招生培养、统筹教师资源、统筹课程建设、统筹教学研究、统筹教育资源、统筹家长资源），根据各学区工作规划及学校实际，自主选择研究项目开展探索实践，努力构建小学、初中纵向衔接、横向协作的办学模式。今年上半年己组织学生核心素养竞赛、教师教育教学研训、学校课程实施、家长互动交流等方面活动20余次，区域中小学有序衔接和资源共享初见成效。区域还将适时编发“学区建设简报”，加强专题研讨，推进学区统筹实效。（青岛市教育局）